Ε΄-Στ΄ τάξη 2025-2026
Συμμετοχή του Σχολείου μας στο Πρόγραμμα «Νεαροί Πρεσβευτές Τουρισμού»
Στις 13 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και Στ’ τάξεων είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Νεαροί Πρεσβευτές Τουρισμού», το οποίο στοχεύει στην καλλιέργεια τουριστικής και περιβαλλοντικής συνείδησης, καθώς και στην ευαισθητοποίηση σε θέματα φιλοξενίας.
Η κα Παρασκευή Κωνσταντίνου, Λειτουργός του Υφυπουργείου Τουρισμού, παρουσίασε το πρόγραμμα μέσα από μια ενδιαφέρουσα και διαδραστική διάλεξη, προσφέροντας στους μαθητές πολύτιμες γνώσεις για τον τουρισμό και τη σημασία του για τον τόπο μας. Με την ολοκλήρωση της δράσης, οι μαθητές έλαβαν τιμητικό δίπλωμα «Νεαροί Πρεσβευτές Τουρισμού» και αναμνηστικά δώρα.
Το σχολείο μας στηρίζει και ενθαρρύνει δράσεις που ενισχύουν τη γνώση, την υπευθυνότητα και την ενεργό συμμετοχή των παιδιών στην κοινωνία.
«Είμαι μοναδικός – Είμαι ο εαυτός μου»
Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων αξιοποίησαν το βιβλίο «Πώς να γίνεις φανταστικό φάντασμα» της συγγραφέα Lenny Wen, προσεγγίζοντας με δημιουργικό τρόπο το θέμα της αυτοαποδοχής και της μοναδικότητας του καθενός. Μέσα από την ιστορία και συζήτηση που ακολούθησε, τα παιδιά κατανόησαν πόσο σημαντικό είναι να παραμένουμε ο εαυτός μας και να αποδεχόμαστε τις διαφορές μας.
Με αφορμή το βιβλίο, οι μαθητές εργάστηκαν παράλληλα πάνω στο κειμενικό είδος της ανακοίνωσης. Αφού μελέτησαν τη δομή και τα χαρακτηριστικά του, δημιούργησαν τις δικές τους πρωτότυπες ανακοινώσεις, μέσα σε κλίμα αποδοχής, συνεργασίας και θετικής στάσης απέναντι στον εαυτό τους και τους άλλους.
Μια εμπειρία μάθησης που συνδύασε τον λογοτεχνικό γραμματισμό με την καλλιέργεια ενσυναίσθησης και αυτογνωσίας!
20 Νοεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού: «Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα εμπνέει τη σχολική μας κοινότητα»
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού, οι μαθητές των Ε’ - Στ’ τάξεων ασχολήθηκαν με το βιβλίο «Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα». Μέσα από την ιστορία της Μαλάλα Γιουσαφζάι, τα παιδιά γνώρισαν τη ζωή και τον αγώνα της για το δικαίωμα όλων των παιδιών στην εκπαίδευση. Προσπάθησαν να «μπουν στα παπούτσια της», να κατανοήσουν τις δυσκολίες που αντιμετώπισε και να εκτιμήσουν τη δύναμη της φωνής και της δράσης της.
Στη συνέχεια, κλήθηκαν να γράψουν τι θα ήθελαν να αλλάξουν στο σχολείο και γενικότερα στον κόσμο, χρησιμοποιώντας το δικό τους «μαγικό μολύβι». Σε ομάδες, κατέγραψαν επίσης τα δικαιώματά τους μέσα στην τάξη, με αφορμή την ιστορία της Μαλάλα και τη συζήτηση που προηγήθηκε.
Κλείνοντας, οι μαθητές δημιούργησαν τη Χάρτα Δικαιωμάτων της Τάξης μας, με τίτλο: «Οι μικροί πολίτες γράφουν τα δικαιώματα της τάξης», και έστειλαν τα δικά τους μηνύματα στη Μαλάλα, εκφράζοντας ευγνωμοσύνη και θαυμασμό για το έργο της.
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία – Μια βιωματική δράση ενσυναίσθησης στο σχολείο μας
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων παρακολούθησαν την πολυβραβευμένη γερμανική ταινία μικρού μήκους «Το Δώρο» (2014) του Jakob Frey. Η ταινία, αφηγείται την ιστορία ενός παιδιού απορροφημένου στα βιντεοπαιχνίδια, μέχρι που ένα αναπάντεχο δώρο από τη μητέρα του το βοηθά να ανακαλύψει μια διαφορετική οπτική για τη ζωή.
Τα παιδιά προβληματίστηκαν για την έννοια της αναπηρίας, τις δυσκολίες αλλά και τις δυνατότητες που μπορεί να φέρει στην καθημερινότητα, τον ρόλο της οικογένειας στη στήριξη, τη συναισθηματική δύναμη που μπορεί να προσφέρει ένα κατοικίδιο και τη σημασία του να ζούμε με αυθεντικότητα και παρουσία. Συζήτησαν επίσης για την αξία του εθελοντισμού και τη συμβολή του εθελοντή στη δημιουργία μιας συμπεριληπτικής κοινωνίας.
Στη συνέχεια συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες προσπάθησαν να κατανοήσουν καλύτερα την καθημερινότητα ατόμων με οπτική ή κινητική αναπηρία. Περπάτησαν σε ασφαλείς διαδρομές παίρνοντας τον ρόλο ατόμου με οπτική αναπηρία και συνοδού, ενώ δοκίμασαν και τη ζωγραφική με το στόμα, εμπειρίες που ενίσχυσαν την ενσυναίσθηση και την κατανόησή τους.
Η δράση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με την Ειδική Εκπαιδευτικό του σχολείου μας, η οποία συνέβαλε στον σχεδιασμό και στη βιωματική διάσταση των δραστηριοτήτων.
Γονείς–Παραμυθάδες των Χριστουγέννων
Με μεγάλη χαρά εγκαινιάσαμε τη χριστουγεννιάτικη δράση μας «Γονείς–Παραμυθάδες των Χριστουγέννων», μέσα από την οποία οι γονείς της τάξης μας μπαίνουν στον ρόλο του αφηγητή και μοιράζονται με τα παιδιά τη μαγεία των γιορτών μέσα από αγαπημένα
παραμύθια.
Την πρώτη μας ανάγνωση ανέλαβε μία μητέρα της τάξης, η οποία παρουσίασε στα παιδιά το βιβλίο «Πώς να κρύψεις ένα λιοντάρι τα Χριστούγεννα» της Helen Stephens. Μαζί επεξεργαστήκαμε την ιστορία, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στα συναισθήματα των ηρώων και σε όσα τους οδήγησαν στις πράξεις τους. Τα παιδιά συζήτησαν, εξέφρασαν σκέψεις, αναγνώρισαν συναισθήματα και μοιράστηκαν εμπειρίες από τη δική τους καθημερινότητα.
Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία του «Χριστουγεννιάτικου Δέντρου των Συναισθημάτων», όπου κάθε στολίδι αντιπροσώπευε ένα συναίσθημα. Θέσαμε έτσι στο κέντρο το σημαντικό μήνυμα ότι όλα τα συναισθήματα, θετικά ή αρνητικά, είναι αποδεκτά, γιατί είναι δικά μας και μας βοηθούν να γνωρίσουμε καλύτερα τον εαυτό μας. Η πρώτη μας αυτή συνάντηση γέμισε την τάξη ζεστασιά, συνεργασία και δημιουργικότητα, ανοίγοντας τον δρόμο για ακόμη περισσότερες χριστουγεννιάτικες ιστορίες και όμορφες στιγμές με τη συμμετοχή των γονέων.
Η τάξη μας ντύθηκε γιορτές!
Στην τάξη μας, ένα πρωινό του Δεκέμβρη, απλώθηκε μια μικρή γιορτινή χρυσόσκονη. Τα παιδιά έφτιαξαν με χαρά όμορφες χειροτεχνίες και γέμισαν τον χώρο με χρώματα και χαμόγελα. Η πιο μαγική στιγμή ήταν όταν στόλισαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο της τάξης: κάθε στολίδι, ένα μικρό κομμάτι από τη φαντασία και την καρδιά τους. Κι έτσι, η τάξη μας μεταμορφώθηκε σε ένα ζεστό, παραμυθένιο γιορτινό σπιτάκι.
Χριστουγεννιάτικη δράση στην τάξη μας: «The Snowman»
Στο πλαίσιο των χριστουγεννιάτικων δράσεων του σχολείου μας, τα παιδιά παρακολούθησαν την ταινία The Snowman, μια τρυφερή ιστορία γεμάτη φαντασία και μαγεία. Η ταινία αφηγείται το ταξίδι ενός άντρα πίσω στα παιδικά του χρόνια, όταν ένα χριστουγεννιάτικο πρωινό έφτιαξε έναν χιονάνθρωπο, ο οποίος τη νύχτα ζωντανεύει και τον προσκαλεί σε ένα μαγικό ταξίδι μέχρι τον Βόρειο Πόλο.
Μετά την προβολή, ακολούθησε συζήτηση στην τάξη και στη συνέχεια κάθε παιδί δημιούργησε τον δικό του χιονάνθρωπο και «ταξίδεψε» μαζί του σε μέρη της φαντασίας του, όπως χιονισμένα βουνά, παγωμένα δάση, τον Βόρειο Πόλο ή ακόμη και σε φανταστικούς κόσμους. Τέλος, τα παιδιά αφηγήθηκαν το ταξίδι τους στους συμμαθητές τους, εκφράζοντας σκέψεις και συναισθήματα.
Η δράση αυτή χάρισε στα παιδιά χαρά, δημιουργικότητα και χριστουγεννιάτικη μαγεία, ενισχύοντας τη φαντασία και την επικοινωνία μέσα στην τάξη.
Όταν η Ακρόαση Γίνεται Σεβασμός
Με αφορμή το βιβλίο «Ο Φεγγαροσκεπαστής», οι μαθητές των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων ταξίδεψαν σε έναν κόσμο συναισθημάτων και αξιών, εστιάζοντας ιδιαίτερα στην αξία του σεβασμού. Μέσα από την ιστορία, προβληματίστηκαν γύρω από την έννοια και τη σημαντικότητα του καλού ακροατή, ανακαλύπτοντας πως ο σεβασμός δεν εκφράζεται μόνο με λόγια, αλλά και με τη διάθεση να ακούμε ουσιαστικά τον άλλον.
Στη διάρκεια των δραστηριοτήτων, τα παιδιά κατανόησαν ότι η αληθινή ακρόαση συνδέεται άμεσα με την ενσυναίσθηση, την ικανότητα δηλαδή να ακούμε «με την καρδιά», να προσπαθούμε να αναγνωρίσουμε όσα αισθάνεται ο συνομιλητής μας και να σταθούμε στη θέση του. Μπαίνοντας εναλλάξ στον ρόλο του ομιλητή και του ακροατή, βίωσαν στην πράξη πόσο σημαντικό είναι να δίνουμε χώρο, χρόνο και προσοχή σε αυτόν που μιλά.
Ως επιστέγασμα αυτής της βιωματικής προσέγγισης, οι μαθητές δημιούργησαν το «Σεντόνι της Ενσυναίσθησης», ένα συλλογικό έργο γεμάτο σκέψεις, λέξεις και συναισθήματα, που αποτύπωσε όσα έμαθαν και ένιωσαν. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, καλλιέργησαν όχι μόνο τη δεξιότητα της ακρόασης, αλλά και τη βαθύτερη κατανόηση του άλλου, ενισχύοντας τις σχέσεις τους και χτίζοντας ένα σχολικό περιβάλλον βασισμένο στον σεβασμό, την αποδοχή και την αλληλεγγύη.
Θάλασσα: μουσική, τέχνη και οικολογική ενσυναισθηση
Στην τάξη μας πραγματοποιήθηκε βιωματικό εργαστήρι με τις Ρεβέκκα Κατσαρή, παιδαγωγό, και τη Δρ. Χριστίνα Χαραλαμπίδου, μουσικοπαιδαγωγό. Το εργαστήρι αξιοποίησε τη μουσική, τη θεατρική έκφραση και τις εικαστικές τέχνες, εισάγοντας τους μαθητές στον μαγευτικό κόσμο της θάλασσας.
Μέσα από δημιουργικές και διαδραστικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αναστοχαστούν για την αξία του θαλάσσιου περιβάλλοντος, τις απειλές που αυτό αντιμετωπίζει, καθώς και για τη δική τους ευθύνη στην προστασία του, καλλιεργώντας την οικολογική ενσυναίσθηση.
Με την καθοδήγηση των εμψυχωτριών, οι μαθητές δημιούργησαν μια πρωτότυπη μουσική σύνθεση εμπνευσμένη από τη θάλασσα, μεταφέροντας ήχους, εικόνες και συναισθήματα μέσα από τη συλλογική δημιουργία.
"Οι πιο όμορφες διαδρομές είναι αυτές που κάνουμε για να συναντήσουμε αγκαλιές" Γιώργος Σεφέρης
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς, οι μαθητές των Ε'-ΣΤ' τάξεων ταξίδεψαν στον κόσμο των συναισθημάτων μέσα από τα βιβλία «Η αγκαλιά που ψήλωνε» και «Η αγκαλιά». Μέσα από την ανάγνωση και τη συζήτηση, τα παιδιά μοιράστηκαν τις σκέψεις τους για τη σημασία της αγκαλιάς στη ζωή τους και ανακάλυψαν πόση δύναμη μπορεί να κρύβει μια απλή, ανθρώπινη πράξη.
Με φαντασία και ευαισθησία υποδύθηκαν την ίδια την αγκαλιά, ολοκληρώνοντας τη φράση «Αν ήμουν αγκαλιά…», και εξέφρασαν συναισθήματα αγάπης, ασφάλειας, χαράς και αποδοχής. Η δράση ολοκληρώθηκε με όμορφες κουβέντες και αληθινές αγκαλιές, που γέμισαν την τάξη χαμόγελα και ζεστασιά.
Γιατί μια αγκαλιά μπορεί να μη λύνει όλα τα προβλήματα, αλλά σίγουρα κάνει τον κόσμο λίγο πιο φωτεινό.
Γιορτή Τριών Ιεραρχών: Μαθαίνουμε, διαβάζουμε, δημιουργούμε
Με αφορμή τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών και τη γιορτή των Γραμμάτων, τα παιδιά της τάξης μας γνώρισαν τους τρεις μεγάλους Ιεράρχες, τον Μέγα Βασίλειο, τον Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο, το έργο τους και την αγάπη τους για τα γράμματα, την παιδεία και τον λόγο, γι’ αυτό και τιμούνται μαζί. Μέσα από συζήτηση και δημιουργικές δραστηριότητες, εγκαινίασαν τη ρουτίνα της «ξαφνικής ανάγνωσης», όπου χάνονται για λίγο στον κόσμο ενός βιβλίου. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ομαδικού πανό με θέμα «Με ένα βιβλίο… τι μπορώ να κάνω», γεμάτο ιδέες, φαντασία και αγάπη για το διάβασμα.
Σπορείς Αγάπης
Με αφορμή τη Ημέρα της Αγάπης 
και τη μέρα κατά του παιδικού καρκίνου 
η τάξη μας αφιέρωσε δύο ξεχωριστές μέρες στη δύναμη της προσφοράς, της ενσυναίσθησης και της ελπίδας.
Τα παιδιά συζήτησαν στην τάξη για την αξία της αγάπης στη ζωή μας, αλλά και για τη σημασία της στήριξης προς τα παιδιά που δίνουν τη δική τους μάχη με τον καρκίνο. Μέσα από γόνιμο διάλογο, προβληματισμό και ανταλλαγή σκέψεων, αποφάσισαν να αναλάβουν δράση: δημιούργησαν και μοίρασαν καρδούλες σε όλα τα παιδιά του σχολείου, στέλνοντας το μήνυμα ότι η αγάπη μπορεί να γιατρέψει τα πάντα.
Η συμβολική αυτή πράξη δεν ήταν απλώς μια όμορφη χειρονομία. Ήταν μια υπενθύμιση ότι ακόμη και η πιο μικρή πράξη καλοσύνης μπορεί να φωτίσει την ημέρα κάποιου, να δώσει κουράγιο, να γεννήσει χαμόγελα και ελπίδα. Γιατί η αγάπη δεν έχει όρια∙ απλώνεται, πολλαπλασιάζεται και επιστρέφει.
Όπως γράφει ο Σπύρος Ποταμίτης:
«Σπείρε αγάπη κι ας μη θερίσεις.
Έτσι για να μοσχοβολάει ο τόπος.»
Με αυτή τη σκέψη ως πυξίδα, τα παιδιά μας έγιναν μικροί σπορείς αγάπης. Και όταν ένας τόπος γεμίζει από παιδικές καρδιές που προσφέρουν χωρίς αντάλλαγμα, τότε πραγματικά… μοσχοβολά.
